一、单选题

1.班主任通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（  ）

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

2.班主任工作的中心环节是（  ）

A.了解学生

B.做好个别教育工作

C.统一各方教育资源

D.组织和培养班集体

3.下列不属于个体能力差异的是（  ）

A.天才儿童

B.大器晚成

C.多愁善感

D.过目不忘

4.在皮亚杰的认知发展理论中，个体将环境因素纳入已有图式之中，以加强和丰富主体的动作，这是（  ）

A.归纳

B.同化

C.顺应

D.平衡

5.新课程提出的三维课程目标是（  ）

A.知识、技能和方法

B.情感、态度和价值观

C.知识、技能和情感

D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

二、多选题

1.环境在人的发展中的重要作用体现在（  ）

A.环境使遗传提供的发展可能性变成现实

B.环境制约着人身心发展的水平、方向

C.环境影响人的身心发展的进程、速度

D.环境对人的影响是广泛的、潜移默化的

2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（  ）

A.互访

B.民主评议

C.家长会

D.家长委员会

3.下列关于感觉规律的表述，正确的有（  ）

A.感觉有补偿现象

B.感觉适应时感受性下降

C.感受性与感觉阈限成反比关系

D.感觉对比分为同时对比和继时对比

4.下列关于操作技能熟练阶段的动作特点的表述，正确的有（  ）

A.动作具有灵活性、稳定性和准确性

B.主要靠视觉控制，动觉控制水平较低

C.紧张感、疲劳感减少，动作具有轻快感

D.动作衔接连贯、流畅、协调，多余动作消失

5.在教育法规的实施中，下列行为属于遵守的是（  ）

A.为人师表

B.不体罚学生

C.进行教育教学活动

D.不断提高教育教学业务水平

E.对侮辱学生的教师给予行政处分

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