一、单选题

1.教师的根本任务是（  ）

A.教书育人

B.教学

C.班级管理

D.道德教育

2.《学记》中说“学不躐等”，与其在思想上相一致的教学原则是（  ）

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

3.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（  ）

A.感觉对比

B.听觉适应

C.嗅觉适应

D.味觉适应

4.皮亚杰认为，小学生的认知处于（  ）

A.前运算阶段

B.感知运动阶段

C.形式运算阶段

D.具体运算阶段

5.新课程倡导的学生观是（  ）

A.把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立意义的人

B.看到学生的身心发展是有规律的、学生有巨大的发展潜能、学生是处于发展之中的

C.把学生看成是完整的人，学生有自身的独特性，与成人有着巨大的差异

D.把学生看成是学习的主体，既有学习的权利，又有学习的责任

二、多选题

1.陶行知的生活教育理论思想包括（  ）

A.教育即生长

B.社会即学校

C.教学做合一

D.生活即教育

E.教育即经验的不断改造

2.安排课程表应遵循的原则是（  ）

A.整体性原则

B.迁移性原则

C.生理适宜原则

D.互补性原则

3.中学生的社会性发展主要表现在（  ）

A.情绪情感发展

B.道德发展

C.语言能力提高

D.知识积累

E.社会性交往

4.青年期学生学习的两种主要动机是（  ）

A.交往内驱力

B.发展内驱力

C.认知内驱力

D.自我提高内驱力

E.附属内驱力

5.教育法律责任的形式是指法律对违法者追究法律责任的具体方式或措施，其形式有（  ）

A.治理

B.制裁

C.强化

D.补救

E.强制

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