一、单选题

1.教师的表率作用主要体现在（  ）

A.衣着整洁

B.举止端庄

C.态度温和

D.言行一致

2.根据管理层次的不同，课程可以划分为（  ）

A.国家、地方、学校

B.小学、初中、高中

C.知识、能力、态度

D.基础型、拓展型、研究型

3.“因为我们哭，所以愁；因为动手打，所以生气；因为发抖，所以害怕；并不是愁了才哭；生气了才打；怕了才抖。”持有这种观点的情绪理论是（  ）

A.詹姆斯—兰格情绪理论

B.坎农—巴德情绪理论

C.沙赫特和辛格的情绪认知理论

D.艾利斯的情绪理论

4.学生掌握了英语语法后对掌握汉语语法起到了干扰作用，这是一种（  ）

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.水平迁移

5.学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情景中，下列属于教育法律关系的主体和客体的是（  ）

A.教师与学生

B.学生与学校

C.教师与学校

D.教师与教案

二、多选题

1.教育学是研究（  ），揭示教育规律的科学。

A.教育事实

B.教育现象

C.教育问题

D.教育方针

2.关于班集体的概念，下列说法正确的是（  ）

A.班集体就是什么事都由所有人一起做

B.良好的班集体有利于学生身心发展

C.纪律松弛、涣散的群体也是集体

D.不是任何一个班都称得上班集体

3.人本主义教学观是在人本主义学习观的基础上形成和发展起来的，该理论植根于自然人性论的基础之上。下列教育理念中，具有人本主义色彩的有（  ）

A.强调自由学习和合作学习

B.强调在日常的教学中培养学生健全的人格

C.提倡情感型的师生关系

D.强调将课程的重点从个人转向教材

4.学校心理健康教育的主要内容包括（  ）

A.学习辅导

B.生活辅导

C.职业辅导

D.法律辅导

5.甲是某校的老师，为了年终考核取得好成绩，甲应当做的准备包括（  ）

A.只需要专注于自己的专业知识储备就可以了

B.应当重视工作状态和工作成绩

C.不应忽视思想政治的提高

D.要和校领导搞好关系

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